Публикации по теме «УМК под ред. Л. Н. Боголюбова» (881-900)

Данный урок-практикум предусматривает распределение класса на группы, работая в которых, учащиеся выполняют задания и представляют свое видение их решения всему классу.

Цели мероприятия: способствовать воспитанию чувства гражданственности и активной жизненной позиции у подрастающего поколения и осознания своей роли в политической сфере жизни общества, повышение уровня правовой грамотности и политической культуры будущих избирателей, пропаганда избирательного права среди школьников, формирование умения аргументированно высказывать свои взгляды и вести дискуссию, а также навыка командной работы.

Праздник проводится в форме конкурсной программы, по результатам которой семейные команды награждаются по номинациям. Жюри оценивает выступление команд и подводит общие итоги.

Притча – это мудрость, которая подается в простой форме, это - неисчерпаемый ресурс жизненных историй, дающих нам повод для размышления о смысле человеческой жизни. Использование притч в учебно-воспитательном процессе позволяет «погрузить» учащихся в проблему, заинтересовать их нестандартностью ее подачи, включить в разговор всех ребят.

Можно использовать для подготовки к олимпиаде.

Критерием общественного прогресса Г.Гегель считал

1. развитие гуманизма

2. приближение к правовому устройству общества

3. рост осознания свободы

4. развитие науки и техники

Рабочая программа по обществознанию для учащихся 5 класса разработана в соответствии со следующей нормативно-правовой базой: 1. Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №273 – ФЗ 2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897 3.

Цели урока: охарактеризовать особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений; углубить знания о признаках преступления; проанализировать обстоятельства, исключающие преступность деяния; определить специфику уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Предлагаемые вопросы отличаются тем, что содержат типологически разные вопросы, каждый из которых позволяет проверить и оценить определённые стороны подготовки учащихся. Основными принципами отбора материала для заданий являются значимость проверяемых фактов, отражение различных аспектов обществознания (экономики, социальных отношений, материальной и духовной культуры), распределение заданий по умениям и видам познавательной деятельности. Вопросы рассчитаны на комплексную проверку подготовки школьников в соответствии с требованиями образовательного стандарта.

Игра показывает значение Конституции как документа, определяющего принципы устройства общества.

Цели:

• Показать значение Конституции как документа, определяющего принципы устройства общества
• Продолжить работу по формированию основ правовой культуры.
• Воспитывать осознанное уважение к праву, к основному закону государства.

Выступление подойдёт как для олимпиады по избирательному праву, так и для выступления в школе.

Песня на мелодию «Вернисаж».

На этой сцене как-то раз,

Однажды выступив для вас,

Решили мы продолжить дело...

Тесты соответствуют обязательному минимуму содержания основного общего образования по предмету (приказ Минобразования России от 19 мая 1998 г. № 1236), а также федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального, основного общего и среднего общего образования (приказ Минобразования России от 05 марта 2004 г. № 1089). Тесты охватывают содержание курса «Обществознание 7 класс». Вопросы и требования ориентированы на базовые знания и умения учащихся.

Цели:

• Закрепление правовых знаний , касающихся основополагающих международных документов о правах человека .
• Формирование правовой культуры, уважительного отношения к правам и свободам человека..
• Развитие активности, творческого мышления.
• Формирование навыков практического использования полученных знаний.

Урок развивает метапредметные умения работы с информацией, выраженной в графической форме.

Цель:

• осуществить первичный контроль и коррекцию знаний по теме «Экономическая модель»;
• познакомить учащихся с основными приёмами получения информации из графика
• завершить изучение темы «Закон спроса. Закон предложения»;
• способствовать формированию навыков практической самостоятельной исследовательской деятельности учащихся, с целью подготовки к сдаче единого государственного экзамена.

Цель урока: дать обучающимся представление об экологической обстановке в мире, стране.

В игровой форме повторить, обобщить и углубить, полученные в курсе 9 класса правовые знания учащихся об основных отраслях права; правонарушениях и правовой ответственности; правах и свободах граждан РФ.

Урок и презентация к уроку обществознания по теме «Конституция РФ». Может быть полезен учителям обществознания.

Цель: закрепить знания по основам конституционного строя РФ и формировать навыки самостоятельного получения и обобщения полученной информации, умений анализировать, сравнивать, переводить текстовую информацию в схемы.

Интегрированный урок обществознания и психологии.

ВВЕДЕНИЕ

Интеграция рассматривается на сегодняшний день как общемировая тенденция и связывается с тем, что интеграционные процессы входят в современное образование, активно воздействуют на способы решения актуальных проблем нашего времени, во многом определяют стиль мышления кадет.

Интегративный подход в обучении – это методологический подход к организации учебно-воспитательного процесса, в основе которого лежит интеграция всех компонентов процесса обучения: его содержания, средств, методов и форм. Цель педагогической интеграции – восстановление целостности восприятия кадетами многомерных объектов действительности.

Повторение главы в виде игры.

Цель:

• Повторить и обобщить данную тему, выявить пробелы и ликвидировать их.
• Формировать умение анализировать свои поступки.
• Способствовать сплочению коллектива.

Методическая разработка урока по обществознанию в 5 классе.

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Виолетта Андреевна и сегодня я проведу с вами урок обществознания. Прочитайте название темы («Загадка человека»).

В материале открытого мероприятия продолжается раскрытие основных составляющих политических демократических ценностей: идеологическое многообразие, свободные выборы, многопартийность. Мероприятие состоит из нескольких конкурсов по избирательному праву, исторических «Звёздных часов», приложений с необходимыми материалами.